Tag-Archiv für 'pädagogik'

Einladung | invitiation | دعوة | دعوت | invitation: 13.2.2017 / 19:00 Here to participate Treffen

Das Buddy-Programm der GEW Hamburg lädt zum offenen Treffen ein. Alle Pädagog_innen mit und ohne Fluchtgeschichte sind herzlich eingeladen am 13. Februar 2017 um 19 Uhr ins Curiohaus zu kommen. Dort wollen wir über die bisherigen Erfahrungen in den Buddy-Teams sprechen und gemeinsam überlegen, wie es weiter geht. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, neue Teams zu bilden.

Montag, 13.2.2017, 19 Uhr im GEW-Curiohaus, Rothenbaumchaussee 15
(facebook-event)

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Arbeitserlaubnis für alle! Bildung Here to participate! Pädagogik Rassismuskritik

Antonio Gramscis politische Pädagogik- Workshop 5. – 6. März 2011

„Antonio Gramscis politische Pädagogik“
(Workshop der Rosa Luxemburg Stiftung in Kooperation mit den GEW Studis)
05. – 06. März 2011
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Antonio Gramsci (1891-1937) war politischer Journalist, Aktivist der Turiner Rätebewegung und Mitbegründer der Kommunistischen Partei Italiens. 1926 wurde er von den italienischen Faschisten inhaftiert und verstarb nach 10 Jahren Haft an den Folgen der Gefangenschaft. Seine postum veröffentlichten Gefängnishefte nehmen heute den Rang eines politischen wie philosophischen Klassikers ein, sind aber auch Inspiration für Theorie und Praxis linker Bewegungen.

Von iualmunecar.blogia.com/

Der Workshop zielt nicht auf eine allgemeine Einführung in Gramscis Werk, vielmehr wird ein zentraler Aspekt seines Theoriegebäudes herausgegriffen: Die Bestimmung von Hegemonie als ein pädagogisches Verhältnis. Pädagogische Interaktionen lassen sich nicht auf die personelle ‘Erzieher-Zögling‘ Beziehung reduzieren, sondern sind als ein Strukturverhältnis auszumachen, das in Macht- und Herrschaftsbeziehungen eingelassen ist. So geht Gramsci davon aus, dass politisches Regieren in hegemonialen Gesellschaften notwendig in pädagogische Formen überführt wird; denn Zustimmung und Konsens setzen pädagogische Integration und Führung voraus. Zugleich ist die Zivilgesellschaft Terrain widerstreitender Weltsichten, Lebensentwürfe und Politiken, damit sind pädagogische Konzepte und Praxen immer auch zentrales Handlungsfeld einer emanzipatorischen Gegen-Hegemonie, in der die Überwindung der bestehenden gesellschaftlichen Verhältnisse angelegt ist.
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